Teachers as intellectuals. Toward a crit. pedagogy of learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Giroux, Henry A.
Titel	Teachers as intellectuals. Toward a crit. pedagogy of learning.
Quelle	Granby, Mass.: Bergin and Garvey (1988), XXI, 249 S.Verfügbarkeit
Reihe	Critical studies in education series
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-89789-15; 0-89789-157-0
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Erziehungsziel; Bildungspolitik
Update	1994_(CD)

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