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AutorGerg, Kaspar
TitelSprache in Bewegung umsetzen. Moeglichkeiten mus. Erziehung in Grund- u. Hauptschule.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 44 (1990) 6, S. 258-262    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterKind; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Schulnote; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Gedicht; Märchen; Sprache; Text; Musische Erziehung; Musik; Bewegung (Motorische); Bewegungsspiel; Rhythmische Erziehung; Darstellendes Spiel
AbstractZiel der musischen Erziehung ist es, die in jedem Kind vorhandenen gestalterischen Kraefte zur Entfaltung zu bringen; wesentlich ist dabei die Verbindung der urspruenglich ganzheitlich aufeinander bezogenen Elemente Musik, Sprache und Bewegung. Die Unterrichtsvorschlaege dieses Artikels betreffen szenisch-bewegungsmaessige Gestaltungsversuche von unterschiedlichen Texten und sind fuer verschiedene Altersstufen konzipiert. Im einzelnen handelt es sich um die Bewegungsgestaltung eines Kinderverses (1. und 2. Klasse), verschiedene Gestaltungsformen eines frei aus Sprachlauten zusammengesetzten Zauberverses, die szenische Darstellung einer Hexen-Feen-Geschichte (3. und 4. Klasse), die Umsetzung eines Guggenmos-Gedichts vom Drachen (Grundschulbereich) und - besonders ausfuehrlich beschrieben - die szenische, mit Musik umrahmte Gestaltung des Maerchens von Frau Holle (Hauptschulbereich). UNTERRICHTSGEGENSTAND: Sprache in Bewegung umsetzen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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