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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorClasen, Adolf
TitelWege zur Anschaulichkeit.
QuelleIn: Der altsprachliche Unterricht, 33 (1990) 1+2, S. 4-20    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-6670
SchlagwörterAnschauung; Sachinformation; Hausaufgabe; Arbeitsblatt; Tafelbild; Satzbau; Textarbeit; Latein; Interpretation
AbstractAnschaulichkeit ist "als Produkt anschauungsbezogenen Unterrichtens" definiert. Ver-Anschaulichung hilft, Texte, die im Zentrum des Lateinunterrichts stehen, besser zu erschliessen. Fuer die Arbeit am Text werden mehrere Beispiele angefuehrt: 1. Vorentlastung (der historische Hintergrund einer Textstelle wird von Schuelern in haeuslicher Vorbereitung ausgeleuchtet); 2. Satzbauplaene (strukturelle Beziehungen und Abhaengigkeiten werden durch die Einrueck- oder Kaestchenmethode hervorgehoben); 3. Interpretationsgraphiken (sie dokumentieren das Ergebnis der Beschaeftigung mit dem Text); 4. Vorstrukturierte Texterschliessung (der Lehrer bereitet ein "Formular" vor, das die Schueler zwingt, den Text der Hausaufgabe strukturiert einzutragen). Weiter wird auf die semantische Veranschaulichung (Gelesenes in der Phantasie bildhaft erstehen lassen), das Verlebendigen (Gelesenes soll in der eigenen Lebenserfahrung ein Echo finden), auf Informieren und Erklaeren, Zeigen und Illustrieren aufmerksam gemacht sowie auf die Moeglichkeit, Texte "quantifizieren" zu lassen ("wie lang war der Heerzug, die Rhonebefestigung?).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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