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AutorCoskun, Hasan
TitelBikultureller und bilingualer Migrantenunterricht.
QuelleIn: Lernen in Deutschland, 7 (1987) 4, S. 133-135    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0173-0614
SchlagwörterIdentität; Kind; Sachinformation; Muttersprachlicher Unterricht; Funktion (Struktur); Ausländer
AbstractEs handelt sich um die Zusammenfassung einer Dissertation, die sich mit der Entstehung von bikultureller Identitaet bei Migrantenkindern befasst. These ist, dass der muttersprachliche Unterricht (Beispiel tuerkisch) bei der Bewaeltigung der praktischen Lebensprobleme im fremden Land keine Stuetze ist, wohl aber trotz seiner inhaltichen und didaktischen Schwaechen beim Aufbau einer bikulturellen Identitaet hilfreich sein kann. Diese These wird im Zusammenhang mit dem psychoanalytischen Identitaetsbegriff erlaeutert und mit praktischen Erfahrungen konfrontiert.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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