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AutorSchwinning, Heiner
TitelErfahrungsbericht eines Ex-Referendars.
QuelleIn: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 34 (1981) 2, S. 81-86    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3983
SchlagwörterLehrerausbildung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Hochschule
AbstractNach einer Analyse der Gruende fuer das Unbehagen im Zusammenhang mit der zweiten Phase der Lehrerausbildung macht der Verfasser Vorschlaege zu deren Reform. Als gangbare Alternative biete sich das an den Universitaeten Oldenburg und Osnabrueck in Erprobung befindliche einphasige Ausbildungsmodell an. Kurzfristige Reformbemuehungen sollten darauf abzielen, durch systematisch vorbereitete und von Hochschullehrern betreute Schulpraktika die Kluft zwischen Theorie und Praxis zu vermindern. Im uebrigen sollte eine Demokratisierung der Entscheidungsstrukturen zu einem groesseren Mitspracherecht der Referendare fuehren, Raum fuer verschiedenartige didaktische und methodische Ansaetze geben und die Moeglichkeit einraeumen, den Fachleiter bei Unstimmigkeiten abzuwaehlen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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