Geographie in der Sonderschule fuer Lernbehinderte - eine Selbstzweckveranstaltung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Chai, Eva; Hasse, Juergen
Titel	Geographie in der Sonderschule fuer Lernbehinderte - eine Selbstzweckveranstaltung?
Quelle	In: Sonderpädagogik, 17 (1987) 2, S. 76-86Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Geografieunterricht; Sonderschule; Schülerorientierter Unterricht; Sonderpädagogik; Praxisbezug; Fachdidaktik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Sonderpädagogik; Sonderschule; Praxisbezug; Lernbehinderter
Abstract	Geographie wird als Unterrichtsfach der Sonderschule fuer Lernbehinderte in der Wahrnehmung von Fachdidaktikern nahezu voellig ausgeblendet. Im abschliessenden Teil des Beitrags zu diesem Thema geht es um die Frage nach der Herkunft von Problemen, um die Moeglichkeiten der Entwicklung vom inhaltlichen Reduktionismus zur schulformspezifischen Schuelerorientierung sowie um die grundsaetzliche Entscheidung zwischen Unterrichtetwerden oder Lernen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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