Selbstkonzept, Schulerfolg und Integration. Eine empirische Untersuchung griechischer Schueler in der Bundesrepublik.

Autor/in	Markou, Georg
Titel	Selbstkonzept, Schulerfolg und Integration. Eine empirische Untersuchung griechischer Schueler in der Bundesrepublik. Paralleltitel: Self-concept, self-achievement and integration. An empirical study of Greek students in German schools.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 27 (1981) 6, S. 893-910. BiblInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-141822
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Selbsteinschätzung; Selbstkonzept; Selbstwertgefühl; Verhalten; Familie; Eltern; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Schule; Orientierungsstufe; Hauptschule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schulerfolg; Schulleistung; Schulversagen; Schüler-Schüler-Beziehung; Sachinformation; Kausalität; Integration; Integrationsforschung; Ausländer; Grieche; Deutschland-BRD
Abstract	Der Verfasser berichtet über eine von ihm durchgeführte empirische Untersuchung, in der das Selbstkonzept griechischer mit dem deutscher Hauptschüler der 5 und 6 Klasse verglichen wurde. Dabei wurde versucht, Zusammenhange zwischen dem Selbstkonzept und den Variablen "Schulleistung" und "Integration" griechischer Kinder in der deutschen Schule festzustellen. Die Ergebnisse zeigen ein niedrigeres Selbstkonzept bei griechischen als bei deutschen Kindern sowie einen engen Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Schulleistung bzw. Integration. Ferner wurden familiäre und schulische Faktoren erforscht, welche das Selbstkonzept, den Schülerfolg und die Integration griechischer Kinder positiv bzw. negativ beeinflussen. Die Ergebnisse weisen auf eine Reihe von fördernd bzw. hemmend wirkenden Faktoren hin, wie Eltern-Kind-Trennung, Selbstwertgefühl der Eltern, elterliches Interesse und Engagement an den schulischen Aktivitäten ihrer Kinder, Einstellung der Eltern gegenüber Integration, Einstellungen und Verhalten von Lehrern und Schulkameraden gegenüber griechischen Kindern usw. Implikationen aus diesen Ergebnissen hinsichtlich Selbstkonzept- und Integrationsforschung werden diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)