Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Celce-Murcia, Marianne |
|---|---|
| Titel | Interaction and communication in the ESOL classroom. |
| Quelle | In: English teaching forum, 12 (1984) 2, S. 2-7, 10 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Interaktion; Kommunikative Kompetenz; Unterrichtsforschung; Korrektur; Interaktion; Korrektur; Feedback; Pattern-Drill; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Übungsinhalt; Unterrichtsforschung; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch |
| Abstract | Im Anschluss an Definition und historische Herleitung der Begriffe "Kommunikation" und "Interaktion" erlaeutert die Autorin vier Aspekte der Interaktion im Klassenzimmer, von denen angenommen werden kann, dass sie die Kommunikation zu steigern in der Lage sind: das soziale Klima, Methodenvielfalt, Teilhabe der Schueler am Lerngeschehen sowie Rueckkopplung und Korrektur. Da sich veraltete Lehrbuecher haeufig als Hindernis auf dem Weg zu mehr Kommunikation entpuppen, werden Vorschlaege unterbreitet, wie der Lehrer aus manipulativen Uebungen selbstaendig staerker kommunikationsorientierte machen kann, sowie allgemeine Ratschlaege erteilt, die auf eine Verbesserung des Unterrichtsgeschehens abzielen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
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