Der Semantisierungsprozess im Zweitsprachenerwerb. Eine Fallstudie.

Autor/in	Hiller, Ulrich
Titel	Der Semantisierungsprozess im Zweitsprachenerwerb. Eine Fallstudie.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 34 (1981) 3, S. 144-152Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate; französische Zitate; niederländische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Empirische Forschung; Gedächtnis; Gedächtnis; Muttersprache; Deutsch; Niederländisch; Empirische Forschung; Einsprachigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Semantisierung; Einsprachigkeit; Bilingualismus; Niederländisch; Muttersprache
Abstract	Der Autor kommt bei der Beobachtung des Semantisierungsgrozesses seiner fuenf und sechs Jahre alten, zweisprachig aufgewachsenen Kinder zu folgenden Ergebnissen: Woerter, die in der L1 (hier: Niederlaendisch) bekannt sind, werden zwangslaeufig aus dem Deutschen ins Niederlaendische uebersetzt, bzw. es wird die Uebersetzung, die zunaechst nicht einfaellt, verlangt. Bei Dingen, die unbekannt sind, ist dies nicht der Fall, auch nicht bei Gegenstaenden, deren L1- Entsprechung nicht gelaeufig ist. Die L2-Woerter, deren L1-Entsprechung bekannt war, blieben nach der Semantisierung besser im Gedaechtnis haften, ebenso Woerter, deren Semantisierung erst nach einiger Anstrengung gelungen war. Diese Resultate stellen die "strikte Einsprachigkeit" im Fremdsprachenunterricht in Frage.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)