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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorAlptekin, Cem
TitelSociopsychological and pedagogic considerations in L-2 acquisition.
QuelleIn: TESOL quarterly, 15 (1981) 3, S. 275-284    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0039-8322
SchlagwörterPsychologie; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Soziologie; Auslandsaufenthalt; Literaturbericht; Rezension
AbstractEine kritische Auseinandersetzung mit Douglas Browns Artikel "The optimal distance model of second language acquisition" in TESOL Quarterly 14, 2, S. 157 - 164 (s. auch mf80-04-0034), die sich auf den Unterschied zwischen instrumentaler und integrativer Motivation stuetzt und das Anomie-Konzept in seinem Wert fuer den Spracherwerb untersucht. Die Sprachlehrer werden aufgefordert, die utilitaristischen Motive ihrer Schueler in erfolgversprechende Sprachlernerfahrungen umzumuenzen, anstatt ihnen Assimilation und Adaption zu predigen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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