Durchschnittsmenschen,. nicht Genies. Zu den Widerstaenden gegen die neuhumanistische Bildungsreform.

Autor/in	Schubring, Gert
Titel	Durchschnittsmenschen,. nicht Genies. Zu den Widerstaenden gegen die neuhumanistische Bildungsreform.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 37 (1991) 3, S. 347-370Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-124908
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Bildungsgeschichte; Bildungsreform; Gymnasium; Lehrplan; Preußen; Schule; Bildungsreform; Schule; Gymnasium; Lehrplan; Geschichte (Histor); Widerstand (Pol); 19. Jahrhundert; Bernhardi, August Ferdinand; Nolte, J. W. H.; Deutschland-BRD; Preußen
Abstract	Der Artikel ist Teil eines umfangreicheren Programms, die Umsetzung einer zentral geplanten Bildungsreform und der Widerstände dagegen mit sozialhistorischen Methoden zu untersuchen. Es wird ein bislang unbekanntes Dokument vorgestellt und analysiert, das scharfe Kontroversen in der schulischen Mittelbehörde für Brandenburg 1816 über den sog. SÜVERNschen Lehrplan aufdeckt. Die Kontroverse entstand durch das Aufeinandertreffen der Repräsentanten zweier gegensätzlicher Bildungskonzeptionen: A.F. Bernhardi, Haupt-Verfasser des Lehrplans, und J. W. H. Nolte, dem führenden Schulbeamten der vorhergehenden philanthropinischen Phase in Preußen. Die Gegensätze betrafen nicht nur Unterrichtsinhalte und den schulischen Fächerkanon, sondern mit der Frage der Unterrichtsorganisation (Fachklassen versus Jahrgangsklassen) grundsätzliche Fragen des Menschenbildes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)