Ambulanz- und Praeventionslehrer. Eckpfeiler der Integration.

Autor/in	Sander, Alfred
Titel	Ambulanz- und Praeventionslehrer. Eckpfeiler der Integration.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 43 (1991) 1, S. 15-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Integration; Kind; Lehrer; Sonderschule; Regelschule; Unterrichtsmethode; Behinderung; Modellversuch; Sonderpädagoge; Konzeption; Integrationsklasse; Kind; Integrationsklasse; Regelschule; Lehrer; Lehrerrolle; Sachinformation; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Modellversuch; Behinderung; Sonderschule; Sonderpädagoge; Integration; Konzeption
Abstract	Der Autor berichtet in seinem Artikel ueber die Aufgaben und Funktionen der Ambulanz- und Praeventionslehrer. In einer als "Zwei-Paedagogen- System" bezeichneten Unterrichtsform werden hier behinderte Schueler in Integrationsklassen an Regelschulen beschult. Die Ambulanzlehrer ermoeglichen dabei durch den Einsatz als Ko-Lehrer ausserhalb ihrer Stammschule vor allem die wohnortnahne Integration des behinderten Kindes. Das Kind wird in aller Regel vor allem ausserhalb der grossen Ballungsgebiete auch die Regelschule besuchen koennen, in deren Einzugsgebiet es lebt. Der Einsatz der Ambulanzlehrer kann sich dabei auf alle Schularten des Regelschulwesens von der Grundschule bis zur Berufsschule erstrecken. Hierin sieht der Autor u. a. auch die Gefahr fuer den Sonderschullehrer in der Rolle des Ambulanzlehrers, der neben den Unterrichtsverpflichtungen an seiner Stammschule weitere als Ko- Lehrer uebernehmen muss. Dieses bringt nach seiner Einschaetzung neben neuen Erfahrungen vor allem auch zusaettzliche Belastungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)