Comprehensive schools in Germany. Concepts, development and issues.

Autor/in	Mitter, Wolfgang
Titel	Comprehensive schools in Germany. Concepts, development and issues.
Quelle	In: European journal of education, 26 (1991) 2, S. 155-165Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Tabellen 4
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211
URN	urn:nbn:de:0111-opus-20078
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Allgemeinbildung; Curriculum; Deutschland; Gesamtschule; Lehrplan; Schule; Sozialismus; Integrierte Gesamtschule; Internationaler Vergleich; Polytechnische Schule; Schule; Schulsystem; Schulstruktur; Allgemein bildendes Schulwesen; Gesamtschule; Integrierte Gesamtschule; Polytechnische Schule; Curriculum; Lehrplan; Geschichte (Histor); Sozialismus; Internationaler Vergleich; Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Within this comparison of comprehensive schools in the western part of the Federal Republic of Germany and general polytechnic secondary schools (POS) of the former GDR, the author first summarizes the historical background of these schools. After pointing out structural as well as curriculum issues he finally analyzes why there is a "relative backwardness" of West Germany in the area of comprehensive schools and what the chances for comprehensive schools in a United Germany are. (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)