Semiotische Textanalyse: Moeglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung im Franzoesischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Leupold, Eynar
Titel	Semiotische Textanalyse: Moeglichkeiten und Grenzen ihrer Anwendung im Franzoesischunterricht.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 44 (1991) 1, S. 32-36Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Semiotik; Beispiel; Textanalyse; Sekundarstufe II; Beispiel; Literatur; Literaturunterricht; Semiotik; Textanalyse; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Französischunterricht
Abstract	Der Aufsatz stellt vor, wie durch Einbeziehung literatursemiotischer Arbeitsweisen die heute in der gymnasialen Oberstufe dominierende Textaufgabe zumindest in Teilbereichen differenzierter gestaltet und verfeinert werden kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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