"E Pluribus Unum" in der Defensive. Zum gegenwaertigen Stand der Curriculum-Diskussion im Fach Geschichte in den Vereinigten Staaten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Koopmann, Friedhelm
Titel	"E Pluribus Unum" in der Defensive. Zum gegenwaertigen Stand der Curriculum-Diskussion im Fach Geschichte in den Vereinigten Staaten.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 19 (1991) 3-4, S. 223-234Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Curriculumentwicklung; Lehrplan; Geschichtsunterricht; Diskussion; Situation; Ausland; USA
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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