Shared nomenclature: An analysis of student's communicative strategies in a foreign language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allen, Edward D.
Titel	Shared nomenclature: An analysis of student's communicative strategies in a foreign language.
Quelle	In: Foreign language annals, 17 (1984) 2, S. 103-108Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Kommunikationswissenschaft; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Kommunikationswissenschaft; Forschungsbericht; Paraphrase; Fehlertheorie; Didaktische Grundlageninformation; Fehlertheorie; Kommunikative Kompetenz; Paraphrase; Fremdsprachenunterricht; Forschungsbericht
Abstract	Im Rahmen von Forschungsprojekten zum Einsatz von Kommunikationsstrategien bei Schuelern wurde festgestellt, dass trotz stark eingeschraenkten Wortschatzes und zahlreicher Grammatikfehler schon Lerner im zweiten Unterrichtsjahr sich gegenseitig verstaendlich machen und Paraphrasen und Umschreibungen benutzen koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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