Vom Jargon in den Wissenschaften. Das Passiv gliedert sich in "werden"- und "sein"-Passiv.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Menzel, Wolfgang
Titel	Vom Jargon in den Wissenschaften. Das Passiv gliedert sich in "werden"- und "sein"-Passiv.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 19 (1992) 112, S. 52-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Fachsprache; Grammatik; Passiv; Sprachunterricht; Text; Wissenschaft; Deutsch; Unterrichtsplanung; Sprachanalyse; Sekundarstufe II; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Grammatik; Passiv; Sprachanalyse; Sprachunterricht; Text; Wissenschaft; Fachsprache
Abstract	Ausgehend von der These, dass viele SchuelerInnen glauben, Sprache habe etwas Selbstmaechtiges, Grammatik sei etwas Naturgegebenes wird in der Sachanalyse zur UE "Wissenschaftsjargon" geklaert, warum in vielen wissenschaftlichen Texten auf die Benennung des tatsaechlichen Agens, d. h. auf Aktiv-Formulierungen verzichtet wird. Als Ziel der Unterrichtsarbeit wird dann die Befaehigung junger Menschen hervorgehoben, wissenschaftliche Texte bereits in der Sek. II lesen und kritisch hinterfragen zu koennen. Die Angaben zur Realisierung des Themas im Unterricht, in dessen Mittelpunkt Textoperationen der Umformulierung stehen, zeigen mehrere Moeglichkeiten im Umgang mit den beigefuegten Materialien auf. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der Gebrauch des Passivs in Wissenschaftstexten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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