Entwicklung und Evaluation einer Handreichung für Lehrkräfte von Schülern mit Hörschädigung im inklusiven Unterricht.

Autor/in	Cardinier, Tilly
Titel	Entwicklung und Evaluation einer Handreichung für Lehrkräfte von Schülern mit Hörschädigung im inklusiven Unterricht.
Quelle	Hamburg: Verlag Dr. Kovac (2020), 338 S.Verfügbarkeit Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2020.
Reihe	Schriftenreihe Integrationspädagogik in Forschung und Praxis. 25
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-339-11988-0; 978-3-339-11988-9
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogenerhebung; Gruppendiskussion; Inhaltsanalyse; Dokumentenanalyse; Deutschland; Informationsbedarf; Inhaltsanalyse; Integration; Lehrer; Literatur; Schüler; Student; Unterricht; Wissenschaftler; Didaktik; Evaluation; Sonderpädagogik; Recherche; Gruppendiskussion; Intervention; Rahmenrichtlinie; Konzeption; Lehrer; Schüler; Didaktik; Rahmenrichtlinie; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtshilfe; Unterricht; Inklusion; Literatur; Sonderpädagogik; Hörbehinderung; Handreichung; Informationsbedarf; Integration; Intervention; Konzeption; Recherche; Student; Wissenschaftler; Deutschland
Abstract	Wie sollte Informationsmaterial für Lehrkräfte bei der Inklusion von Schülern mit Hörschädigung aussehen? Mit dieser inhaltlichen und gestalterischen Frage beschäftigt sich die vorliegende Arbeit zur Entwicklung und Evaluation einer Handreichung. Dazu wurden vorhandene Forschungsergebnisse in einer Dokumentenanalyse zusammengefasst und im Austausch mit Experten aufbereitet. Dank der Evaluation durch Lehrkräfte mit und ohne Erfahrung im Unterrichten von Schülern mit Hörschädigung wurde das entwickelte Material optimiert. Damit konnte dem Wunsch der Lehrkräfte nach Praxistipps begegnet werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3