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AutorWinkel, Rainer
TitelUnterrichtsstoerungen: Wer stoert wen, warum und mit welchen Folgen?
QuelleIn: Gruppendynamik, 21 (1990) 2, S. 151-164    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0046-6514
SchlagwörterGehorsam; Konflikt; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Disziplin (Ordnung); Störung; Beispiel; Unterricht
AbstractAnhand von drei verschiedenen Situationen werden "gestoerte Lernprozesse" bzw. "stoerende Schueler" beschrieben sowie auf Ursachen, Absichten und Loesungsmoeglichkeiten hin bedacht. Diese Ueberlegungen fasst der Autor abschliessend in einem Katalog von zehn allgemeinen Erkenntnissen zusammen.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD); 2001/1
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