The Effectiveness and Effects of Collaboration among Teachers in German Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mora-Ruano, Julio Gregorio
Titel	The Effectiveness and Effects of Collaboration among Teachers in German Schools.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2021), VI, 43 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität München, 2021.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20210714-1609763-1-1
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Deutschland; Dissertation; Kooperation; Lehrer; Lehrerin; Lehrer; Lehrerin; Dissertation; Kooperation; Deutschland
Abstract	In dieser Dissertation wurde untersucht, welchen Einfluss die Lehrerkooperation (TC) auf die Schülerleistungen (SA) hat. Dies geschah anhand von drei Publikationen. Publikation (A) analysierte ihre Häufigkeit und die Unterschiede zwischen Schultyp und Geschlecht der Lehrer, Publikation (B) ihre Beziehung zu SA und Publikation (C) ihre Rolle als Mediator zwischen Schulleiterführung und SA. Die Ergebnisse verdeutlichen die zugrundeliegende Komplexität der TC, ihre positive Rolle für die SA sowie die Schwierigkeit, die Beziehungen der TC mit anderen Variablen zu messen. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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