Förderung der Gesundheitskompetenz von Kindern im Grundschulalter.

Autor/in	Mc Conell Desaive, Christiane
Titel	Förderung der Gesundheitskompetenz von Kindern im Grundschulalter.
Quelle	Magdeburg (2020), 207 Bl. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 2020.
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
DOI	10.25673/35155
URN	urn:nbn:de:gbv:ma9:1-1981185920-353585
Schlagwörter	Kompetenz; Quasi-Experiment; Einstellung (Psy); Geschlechtsspezifischer Unterschied; Deutschland; Gesundheit; Gesundheitserziehung; Grundschule; Magdeburg; Modell; Sachsen-Anhalt; Schüler; Sport; Kompetenz; Förderung; Intervention; Förderung; Grundschule; Schüler; Gesundheit; Gesundheitserziehung; Bewegung (Motorische); Sport; Intervention; Modell; Deutschland; Magdeburg; Sachsen-Anhalt
Abstract	Diese Studie verfolgte das Ziel, einen neuen Interventionsansatz zur Förderung der Gesundheitskompetenzen im jungen Kindesalter zu entwickeln. Die bewegungsorientierte Gesundheitskompetenzintervention basiert auf der Grundlage des integrativen Gesundheitskompetenzmodells nach Sørensen et al. (2012). [...] Die Ergebnisse der Intervention zeigten erwartungsgemäß positive Veränderungen in der Gesundheitskompetenz der teilnehmenden Kinder. Die Schülerinnen und Schüler konnten hinsichtlich der Gesundheitskompetenzen gute und signifikante Verbesserungen aufzeigen und es lässt die Schlussfolgerung zu, dass die Intervention hinsichtlich der Verbesserung der Gesundheitskompetenzen der Grundschulkinder erfolgreich war. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2