Schulisches Mogeln und Leistungsvermeidung: Komponenten und Erfassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rost, Detlef H.; Wild, Klaus Peter
Titel	Schulisches Mogeln und Leistungsvermeidung: Komponenten und Erfassung.
Quelle	In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 4 (1990) 1, S. 13-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1010-0652
Schlagwörter	Anstrengungsvermeidungstendenz; Pädagogische Psychologie; Vermeiden; Schüler; Schülerleistung; Leistung
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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