Sonderpädagogische Professionalität und Inklusion.

Autor/in	Grummt, Marek
Titel	Sonderpädagogische Professionalität und Inklusion.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2019), xiii, 507 S.Verfügbarkeit Dissertation, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2018.
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 78
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 471-507
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-26926-X; 978-3-658-26926-5
Schlagwörter	Beobachtung; Fallstudie; Interview; Diagnostik; Beobachtung; Berufslaufbahn; Deutschland; Dienstleistung; Diskurs; Interview; Professionalisierung; Schüler; Zuständigkeit; Regelschule; Sonderpädagogik; Diagnostik; Fallstudie; Anerkennung; Rekonstruktion; Berufserfahrung; Sonderpädagoge; Professionalität; Regelschule; Schüler; Inklusion; Menschenrechte; Dienstleistung; Berufserfahrung; Berufslaufbahn; Professionalisierung; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagoge; Anerkennung; Diskurs; Professionalität; Rekonstruktion; Zuständigkeit; Deutschland
Abstract	Der Autor untersucht das professionelle Handeln von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, die inklusionsorientiert an staatlichen Schulen arbeiten. Er weist nach, dass trotz aller Widersprüche und Hindernisse eine professionelle und vor allem inklusionsförderliche Sonderpädagogik möglich ist. Neben der Beschreibung grundlegender Problematiken und Dilemmata leitet der Autor die 'inklusionsorientierte Sonderpädagogik' umfassend empirisch her. Er diskutiert diese Arbeitsweise und nimmt professionstheoretische Rückschlüsse auf etablierte Herangehensweisen vor. (DIPF/Verlag). Inhalt: Der Begriff der Inklusion - Vision, Forderung, Trilemma -- Sonderpädagogik und Inklusion im Diskurs -- Die berufliche Praxis - Sonderpädagogik als Service-Leistung -- Professionalitätstheorie zwischen Struktur, Prozess und Handlung -- Berufsbiografische narrative Interviews und Objektive Hermeneutik -- Fallrekonstruktionen und Kontrastierung der Fälle -- Ergebnisdiskussionen: Strukturprobleme, inklusionsorientierte Sonderpädagogik und sonderpädagogische Professionalität für die Inklusion.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2