"Einuehrende Lernaufgabe". Erste Erfahrungen in einem integrierten Kollegschulbildungsgang.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rohlfing, Horst; Schenk, Barbara
Titel	"Einuehrende Lernaufgabe". Erste Erfahrungen in einem integrierten Kollegschulbildungsgang.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 42 (1990) 5, S. 302-309Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Bildungsgang; Elektronik; Lernen; Kollegschule; Bildungsgang; Handlungsorientierung; Kollegschule; Lernen; Handlungsorientierung; Elektronik; Energieelektronik; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Beitrag berichtet ueber erste Erfahrungen mit einer im Rahmen der Kollegschuldidaktik ausgearbeiteten Methode handlungsorientierten Lernens, der "Lernaufgabe". In der Bearbeitung der Aufgabe koennen die Schueler Vertrauen in ihre Faehigkeiten entwickeln und erfahren, welche naechsten Lernschritte noetig sind, um dem eigenem Ziel beruflicher Handlungsfaehigkeit naeherzukommen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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