Wege zum Verständnis des Kohärenzbegriffs anhand geeigneter Experimente.

Autor/in	Pieper, Kai Benjamin
Titel	Wege zum Verständnis des Kohärenzbegriffs anhand geeigneter Experimente.
Quelle	Karlsruhe: Pädagogische Hochschule Karlsruhe (2020), VIII, 118 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 2020.
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bsz:751-opus4-2303
Schlagwörter	Schule; Sekundarstufe II; Experiment; Unterricht; Computertomografie; Doppelspalt; Kohärenz; Physikunterricht; Praktikum; Dissertation; Zeit; Raum
Abstract	Licht wird im Rahmen der Ausbildung in der Schule und der Hochschule zunehmend nur noch in die binären Kategorien "kohärent" und "inkohärent" eingeteilt und entsprechend diskutiert. Zur vertiefenden Diskussion des Kohärenzbegriffs fehlt vor allem eine einfache Möglichkeit, die Kohärenz von Licht experimentell erfahrbar zu machen, die der binären Vorstellung des Begriffs entgegenwirkt und den notwendigen Abstraktionsgrad verringert. In dieser Dissertation werden, die während der Promotion entstanden Versuchsaufbauten beschrieben und die zugehörigen didaktischen Modelle erläutert. Es handelt sich bei den Versuchsaufbauten sowohl um einfach aufzubauende Grundlagenexperimente als auch um weiterführende Anwendungsexperimente zum Begriff der Kohärenz zum Einsatz in der Hochschullehre und dem Unterricht am Gymnasium. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2021/1