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AutorNeumann, Gerd-Heinrich
TitelBehinderte und Behinderungen aus der Sicht der vergleichenden Verhaltensbiologie.
QuelleIn: Praxis der Naturwissenschaften. Biologie, 39 (1990) 8, S. 25-30    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0177-8382; 0341-8510
SchlagwörterVergleichsuntersuchung; Isolation; Aggression; Ethologie; Vorurteil; Sekundarstufe II; Soziales Verhalten; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Biologie; Humanbiologie; Mensch; Tier; Text; Behindertenhilfe; Behinderung; Didaktische Erörterung; Behinderter; Geistig Behinderter
AbstractBehinderte Menschen sind oft aggressiven Aussenseiterreaktionen ausgesetzt, die sich in Ablehnung, Isolation und aggressiven Vorurteilen aeussern. Aufgabe des Unterrichts an oeffentlichen Schulen, insbesondere des Biologieunterrichts, ist es, Vorurteile gegenueber Behinderten bewusst zu machen und ihnen entgegenzutreten, um so einen Bewusstseinswandel herbeizufuehren. Im vorliegenden Beitrag wird das Umfeld menschlicher Beziehungen zwischen Behinderten und Nichtbehinderten aus verhaltensbiologischer Sicht durchleuchtet, wobei Aspekte aus der Human- und Tierethologie Beruecksichtigung finden. Dargestellt sind u. a. das soziale Verhalten von Nandayasittichen gegenueber behinderten Tieren, Fakten ueber Verhaltensmuster zwischen nichtbehinderten und behinderten Menschen, Empfehlungen zum Umgang mit Behinderten (Vermeidung von Unter- und Ueberforderung sowie von Massenpflege) und Ansaetze zur Erzielung eines Bewusstseinswandels im Verhaeltnis Behinderter- Nichtbehinderter im Biologieunterricht.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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