Schulen heute bauen. Schulhausarchitektur und (kunst-)pädagogischer Gegenwartsdiskurs.

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Autor/in	Kettel, Joachim
Titel	Schulen heute bauen. Schulhausarchitektur und (kunst-)pädagogischer Gegenwartsdiskurs.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 54 (2018) 3, S. 16-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Schulbau; Schulgebäude; Grundriss; Architektur; Modell; Hochschulseminar; Baden-Württemberg; Deutschland; Karlsruhe
Abstract	Der Artikel bezieht sich auf ein Kunstseminar an der PH Karlsruhe. Dort planten, konstruierten und präsentierten die Studenten in Tandemarbeit Modelle von Schulgebäuden. Diese sollten den Grundgedanken, dass Schulpädagogik die Aufgabe hat, die Entwicklung des heranwachsenden Menschen zu fördern, zum Ausdruck bringen. Nach einer Vermittlung schulpädagogischer Grundlagen erfolgte die Auseinandersetzung mit der Schularchitektur von Scharoun, Hertzberger, Behnisch und Hübner, danach die Auseinandersetzung mit dem Themenfeld Typologien und räumliche Organisationsmodelle. Für die Planungs- und Konstruktionsphase wurden neun Seminarsitzungen zur Verfügung gestellt. Zwischenreflexionen dienten der Präsentation und Diskussion der jeweiligen Planungs- und Entwicklungsstände (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/2

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