Was wissen Jugendliche ueber Ursachen und Folgen von Umweltgefaehrdungen? Einige Befragungsergebnisse.

Autor/in	Hugo, Heinz-Ruediger
Titel	Was wissen Jugendliche ueber Ursachen und Folgen von Umweltgefaehrdungen? Einige Befragungsergebnisse.
Quelle	In: Unsere Jugend, 43 (1991) 5, S. 221-227Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Bewusstsein; Einstellung (Psy); Jugendpsychologie; Sozialpsychologie; Bewusstsein; Krise; Ökologie; Schüler; Sozialpsychologie; Umwelt; Umweltschutz; Jugendpsychologie; Schüler; Umwelt; Umweltschutz; Ökologie; Krise
Abstract	Die Befragung zum Ursachenbewusstsein hinsichtlich konkreter Umweltprobleme und -gefaehrdungen wurde im Auftrag des Paedagogischen Instituts der Landeshauptstadt Duesseldorf im Jahr 1987 bei insgesamt 470 Haupt-, Real- und Gymnasialschuelern der Jahrgangsklassen 6 bis 10 an verschiedenen Schulen einer Grossstadt in Nordrhein-Westfalen durchgefuehrt. Die Ergebnisse fallen wenig positiv aus: "Je spezifischer die Fragestellung und je mehr Detailwissen ueber diese Zusammenhaenge abgefordert ist, desto deutlicher werden Unsicherheiten und Luecken im Wissen der befragten Schueler; . Entsprechend gering muss die Festigung des Ursachenbewusstseins bei den Befragten eingeschaetzt werden. Auf eine Kurzformel gebracht: Gegen Umweltschutz ist eigentlich niemand; was im einzelnen umweltschuetzend bzw. umweltgefaehrdend ist, bleibt jedoch bei vielen strittig; . "(S. 226). Aufgabe von Schule und ausserschulischer Bildung muss es sein, verstaerkt auf Fakten und Ursachenwissen hinzuarbeiten, um vorhandene Einstellungen und Verhaltensweisen ueberpruefen und veraendern zu koennen.
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1994_(CD)