Prod"using" digital texts. Das Potential von "digital storytelling" im Englischunterricht nutzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Owczarek, Claudia
Titel	Prod"using" digital texts. Das Potential von "digital storytelling" im Englischunterricht nutzen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 15 (2018) 4, S. 11-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4065
Schlagwörter	Digitale Medien; Methodik; Erzählen; Erzähltechnik
Abstract	Dieser Beitrag situiert die Praxis des "digital storytelling" im Kontext des "digital age" und seiner spezifischen Anforderungen an die Lernenden von heute. Zudem wird aufgezeigt, wie das Erstellen einer "digital story" sich zur Förderung verschiedener Kompetenzbereiche des Englischunterrichts eignet. Abschließend wird der konkrete Prozess von der ersten Idee bis zur fertigen "digital story" anhand eines Beispiels dargestellt und mithilfe von Arbeitsmaterialien veranschaulicht. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/1

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