Familiale und schulische Bedingungen rechtsextremer Orientierungen von Jugendlichen.

Autor/in	Hopf, Wulf
Titel	Familiale und schulische Bedingungen rechtsextremer Orientierungen von Jugendlichen.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 11 (1991) 1, S. 43-59 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-4361; 1436-1957
Schlagwörter	Jugendpsychologie; Sozialpsychologie; Familienbeziehungen; Politische Soziologie; Sozialpsychologie; Jugendpsychologie; Politische Soziologie; Soziokulturelle Bedingung
Abstract	Rechtsextreme Orientierungen und Aktivitaeten von Jugendlichen sind in den vergangenen Jahren vor allem mit Besonderheiten der Jugendphase (geringere Rollenintegration, Belastungen der Identitaetsbildung, Individualisierung und Isolierung von Jugendlichen) erklaert worden. Demgegenueber untersucht der Aufsatz familiale und schulische Bedingungen von Rechtsextremismus. In der "Theorie der autoritaeren Persoenlichkeit" wird immer noch ein relevanter, allerdings zu ergaenzender Erlaerungsansatz gesehen. Eine gezielte Auswertung von empirischen Untersuchungen zum Autoritarismus und Rechtsextremismus zeigt, dass der familiale Interaktions- und Erziehungsstil direkt oder vermittelt politische Einstellungen im Jugendalter praegt. Fuer den empirisch immer wieder gefundenen negativen Zusammenhang von Hoehe des Bildungsgrades und Staerke des Autoritarismus gibt es unterschiedliche Erklaerungen.
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1994_(CD)