Bild ungleich Text? Kognitionswissenschaftliche Probleme einer Überführung.

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Autor/in	Recht, Marcus
Titel	Bild ungleich Text? Kognitionswissenschaftliche Probleme einer Überführung.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 54 (2018) 1, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Kognition; Wahrnehmung; Bild; Deutschland; Gehirn; Kognition; Neurologie; Text; Wahrnehmung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Kunstwerk; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Gehirn; Text; Bild; Kunstunterricht; Kunstwerk; Neurologie; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/4

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