Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik mit dem Schwerpunkt der Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern. Aktueller Stand und Impulse.

Autor/in	Charon, Jenny
Titel	Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik mit dem Schwerpunkt der Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern. Aktueller Stand und Impulse.
Quelle	Halle (Saale): Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt (2018), 261 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2018.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:gbv:3:4-22311
Schlagwörter	Dissertation; Kooperation; Mathematikunterricht; Region; Schule; Universität; Netzwerk; Vernetzung; Schule; Sekundarstufe I; Region; Mathematikunterricht; Universität; Dissertation; Kooperation; Netzwerk; Vernetzung
Abstract	Das Konzept der Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik, wird seit dem letzten Jahrzehnt als ein Weg der Förderung von Schülerinnen und Schülern besonders vorangetrieben. Die vorliegende Arbeit untersucht die Vernetzung von Schule und Universität mit dem Schwerpunkt der Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern. Dies erfolgte zunächst durch die Entwicklung einer Arbeitsdefinition zur "Vernetzung von Schule und Universität" und einer Bestandsaufnahme aktueller Vernetzungsansätze von Schule und Universität im Bereich der Mathematik. Auf dieser Basis wurde ein konzeptioneller Vernetzungsansatz von Schule und Universität mit dem Schwerpunkt der Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern herausgearbeitet, welcher den Aspekt gegenseitig inspirierender Zusammenarbeit betont und in einer qualitativen Fallstudie über einen längerfristigen Zeitraum exploriert wurde. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/4