Relationierungen von Verwaltung und Pädagogik in Weiterbildungseinrichtungen: Die Bedeutung der Regelungsdichte im Bereich der Arbeitsförderung.

Autor/in	Dietsche, Barbara
Titel	Relationierungen von Verwaltung und Pädagogik in Weiterbildungseinrichtungen: Die Bedeutung der Regelungsdichte im Bereich der Arbeitsförderung.
Quelle	Aus: Feld, Timm C. (Hrsg.); Lauber-Pohle, Sabine (Hrsg.): Organisation und Profession. Felder erwachsenenpädagogischer Forschung. Festschrift für Wolfgang Seitter. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 235-258 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-20665-9; 978-3-658-20666-6
DOI	10.1007/978-3-658-20666-6_15
Schlagwörter	Rollenerwartung; Arbeitsmarktpolitik; Berufspädagogik; Erwachsenenbildung; Organisation; Relation; Verwaltung; Institutionalisierung; Institutionalisierung; Rollenerwartung; Professionalität; Relation; Rechtsgrundlage; Arbeitsmarktpolitik; Berufspädagogik; Erwachsenenbildung; Organisation; Professionalität; Verwaltung
Abstract	Der Beitrag betrachtet administrative Aspekte, die bei Arbeitsmarktdienstleistungen zur beruflichen Weiterbildung Arbeitssuchender für Weiterbildungseinrichtungen und ihre Mitarbeitenden unausweichlich dazugehören aber nicht als Kern pädagogischer Professionalität gelten. Der Artikel stellt dazu eingangs Studienergebnisse zur Relationierung von Verwaltung und Pädagogik in Weiterbildungseinrichtungen mit "offenem" Angebot vor. Danach werden wesentliche Steuerungselemente des Handlungsfelds "geschlossener" Angebote der Arbeitsförderung skizziert. Auf dieser Grundlage werden zuletzt Hypothesen herausgearbeitet, inwieweit die analysierten Verhältnisbestimmungen übertragbar sein könnten. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/4