Et qu'est-ce que tu veux faire plus tard? Lernerfolg durch Aufgabenorientierung und fokussierten Kompetenzaufbau.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Klotz, Ulrike
Titel	Et qu'est-ce que tu veux faire plus tard? Lernerfolg durch Aufgabenorientierung und fokussierten Kompetenzaufbau.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 52 (2018) 152, S. 24-29Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 3
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Schuljahr 10; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sprechen; Lernaufgabe; Unterrichtseinheit; Schuljahr 10; Methodik; Lernaufgabe; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Sprechen
Abstract	Die im Beitrag beschriebene Unterrichtsidee stellt verschiedene Etappen vor, welche Französischlernende der zehnten Klasse auf ein Gespräch zur beruflichen Beratung vorbereiten. Dieses soll am Ende der Unterrichtseinheit, welche für 12 Stunden vorgesehen ist, im Plenum als Rollenspiel vorgetragen werden. Als Anhang liegen dem Beitrag Beispiele für die Erarbeitung einer Wortschatzphase bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/4

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