Systematische Ausspracheschulung im Anfangsunterricht Französisch anhand eines Wiki-geleiteten Stationenlernens und Audacity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neumann, Julia
Titel	Systematische Ausspracheschulung im Anfangsunterricht Französisch anhand eines Wiki-geleiteten Stationenlernens und Audacity.
Quelle	Aus: Wagner, Jürgen (Hrsg.); Heckmann, Verena (Hrsg.): Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule. Glückstadt: Hülsbusch (2012) S. 198-205Verfügbarkeit
Reihe	E-Learning
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86488-022-3
Schlagwörter	Diagnose; Medieneinsatz; Diagnose; Französischunterricht; Sprechen; Anfangsunterricht; Stationenlernen; Anfangsunterricht; Audioaufzeichnung; Soziale Software; Sprechen; Ausspracheschwierigkeit; Französischunterricht; Soziale Software
Abstract	Die Ausspracheförderung ist gerade in der Fremdsprache Französisch immer wieder Gegenstand von Diskussionen. Im vorliegenden Beitrag wird eine systematische Ausspracheschulung vorgestellt, welche durch im Unterricht integrierte Einübungsphasen und ein Wiki-geleitetes Stationenlernen den Lernenden helfen will, die typischen Ausspracheschwierigkeiten zu erkennen und zu überwinden. Zum Messen des Lernerfolgs wurden mithilfe des Programms Audacity vor und nach der Schulung Sprachbeispiele aufgenommen und anschließend verglichen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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