William Hogarth - Ein Moralerzieher zwischen Hoffnung und Ratlosigkeit.

Autor/in	Greschat, Isabel
Titel	William Hogarth - Ein Moralerzieher zwischen Hoffnung und Ratlosigkeit.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (1991) 9, S. 67-83Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
URN	urn:nbn:de:0111-opus-59017
Schlagwörter	Pädagogik; Bildanalyse; Bildinterpretation; Kunst; Moral; Wertevermittlung; Bildmeditation
Abstract	William Hogarth (1697-1764), englischer Maler und Kupferstecher, machte sich einen Namen vor allem mit seinen sogenannten "modern moral subjects", Bildern und Bildzyklen, die der moralischen Unterweisung dienen sollten. Die Autorin stellt anhand der Bildanalyse fest, "dass sich ein Bruch manifestiert, dass des Künstlers Haltung zwischen Idealismus, Realismus und Moralismus oszilliert anstatt sich auf eine eindeutige Linie festlegen zu lassen. Damit enthält der Bildzyklus bereits im emphatisch 'pädagogischen' 18. Jahrhundert [...] das Wissen um die Problematik der Moral und des Anspruchs auf Moralerziehung angesichts der bürgerlichen Ordnung, ein Wissen, das es uns heute unmöglich macht, einen Moralanspruch in ähnlichen Bildkomplexen wie 'Industry and idleness' zum Ausdruck zu bringen." Abschließend fragt die Autorin, "ob die Schwierigkeiten, die Ratlosigkeit, die Hogarths Bilder so gebrochen werden lassen, inzwischen überwunden sind? Oder [ob zeitgenössische] Moralerzieher überzeugendere, stimmigere Formen des Umgangs mit diesen Schwierigkeiten gefunden haben?" (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	1994_(CD)