Auswirkung von innerer Differenzierung auf die Motivation und Lernleistung von erwachsenen Schülern. Eine empirische Untersuchung im Englischunterricht der Fachschule für Technik. 1. Auflage.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Selig, Dr. Regina M.
Titel	Auswirkung von innerer Differenzierung auf die Motivation und Lernleistung von erwachsenen Schülern. Eine empirische Untersuchung im Englischunterricht der Fachschule für Technik. 1. Auflage.
Quelle	Berlin: Neopubli (2016), 268 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Stuttgart, 2015.
Zusatzinformation	Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7375-7547-9; 978-3-7375-7547-8
Schlagwörter	Lernergebnis; Lernmethode; Stationenlernen; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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