Miteinander im Gegeneinander. Lernende erarbeiten die wesentlichen funktionalen Bewegungselemente zum Zweikampf entlang ihrer individuellen Problemstellungen.

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Autor/in	Wiethäuper, Holger
Titel	Miteinander im Gegeneinander. Lernende erarbeiten die wesentlichen funktionalen Bewegungselemente zum Zweikampf entlang ihrer individuellen Problemstellungen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 42 (2018) 1, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Methodik; Schülerorientierter Unterricht; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung; Kampfsport; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Partnerarbeit
Abstract	Das vorgestellte Unterrichtsvorhaben richtet sich an die Klassenstufe 9/10 und umfasst sechs Doppelstunden. Der Fokus liegt auf der Entwicklung individueller funktionaler Bewegungen. Der Umgang mit der Unterschiedlichkeit des Partners stellt dabei die zentrale Herausforderung dar. Diese Heterogenität als solche soll zwischen den SchülerInnen thematisiert und bearbeitet werden. Verf. erläutert den Ablauf des Vorhabens. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3

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