Lebensweltorientierter Schulsport. Sozialisationstheoretische Grundlagen und didaktische Perspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zander, Benjamin
Titel	Lebensweltorientierter Schulsport. Sozialisationstheoretische Grundlagen und didaktische Perspektiven.
Quelle	Aachen: Meyer & Meyer (2017), 372 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2016.
Reihe	Sportforum. 33
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8403-7532-0; 978-3-8403-1228-1; 978-3-8403-7532-3
Schlagwörter	Sozialisation; Fachdidaktik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Lebenswelt
Abstract	Im Mittelpunkt der Dissertation stehen die beiden miteinander verbundenen Fragestellungen, wie sich das Verhältnis von Schule und außerschulischem Leben bestimmen und als Verhältnis von schulischem zum außerschulischen Sport im Sportunterricht gestalten lässt. Ausgehend von diesen Fragestellungen wird auf Theorien aus der Schulpädagogik, Sportpädagogik und den Sozialwissenschaften zurückgegriffen, um ein sozialisationstheoretisches Konstrukt und ein didaktisches Prinzip der Lebensweltorientierung zu entwickeln. Hiermit liefert die Dissertation eine Theorie zum lebensweltorientierten Schulsport, welche sowohl Wege für seine weitere Erforschung als auch für die konkrete Umsetzung lebensweltorientierter Unterrichtsvorhaben aufzeigt. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3

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