Medienkritik 4.0. Selbstbewusst und aufgeklärt mit Big Data Analytics umgehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sieben, Gerda; Boy, Henrike
Titel	Medienkritik 4.0. Selbstbewusst und aufgeklärt mit Big Data Analytics umgehen.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 60 (2016) 4, S. 45-51Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Medienkritik; Mediennutzung; Medienpädagogik; Algorithmus; Digitalisierung; Ethik; Datenschutz; Analyse; Daten
Abstract	Eine Implementierung der Big Data Analytics-Thematik bringt Herausforderungen und Besonderheiten für die pädagogische Praxis mit sich. Hierfür sind nicht nur Aspekte rund um Sensorik, Tracking und Algorithmen relevant; auch ethische Auseinandersetzungen und das Aufzeigen bestehender Wertekonflikte stellen zentrale Punkte dar. Ausgehend von diesen Schwierigkeiten werden Ansätze und Vorschläge vorgestellt, die aus der Perspektive der Medienpädagogik entwickelt wurden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2

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