Als Steuerungsinstanz wirkungslos? Schulverwaltung des Landes NRW vor großen Herausforderungen.

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Autor/in	Kuhn, Hans-Jürgen
Titel	Als Steuerungsinstanz wirkungslos? Schulverwaltung des Landes NRW vor großen Herausforderungen.
Quelle	In: Lernende Schule, 20 (2017) 78, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Schulaufsicht; Schule; Schulpolitik; Schulverwaltung; Schulpolitik; Reform; Schulentwicklung; Bezirksregierung; Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulverwaltung; Reform; Bezirksregierung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Autor stellt die Kernthesen eines 2016 vorgelegten Gutachtens zur Lage der Schulaufsicht in Nordrhein-Westfalen vor. Diese umfassen: (1) Zukunftsfähigkeit der Schulaufsicht; (2) tatsächliche und wünschenswerte Aufgabenwahrnehmung; (3) Fehlen eines verbindlichen Leit- und Rollenbildes; (4) Verschärfung der Lage der Schulaufsicht durch den Schülerrückgang; (5) Neuordnung der Schulaufsicht; (6) Neuorganisation der Querschnittsaufgaben (Kompetenzteamleitung); (7) Einführung einer neuen Schulaufsichtsabteilung der Bezirksregierung; (8) Aufgaben, die bei der Bezirksregierung bleiben sollen. Abschließend erläutert der Verfasser die Haltungen der kommunalen Spitzenverbände und der Bezirksregierungen zum Gutachten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/1

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