Integration schwerhoeriger Kinder an der Volksschule St. Poelten- Stattersdorf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brader, Alfred
Titel	Integration schwerhoeriger Kinder an der Volksschule St. Poelten- Stattersdorf.
Quelle	In: Der Sprachheilpädagoge, 19 (1987) 3, S. 88-91Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0586-660X
Schlagwörter	Integration; Kind; Kindergarten; Sonderschule; Regelschule; Sonderpädagogik; Behinderung; Frühförderung; Förderung; Schulleben; Sprachentwicklung; Förderung; Kind; Kindergarten; Frühförderung; Schulleben; Regelschule; Sprachentwicklung; Behinderung; Gehirnschädigung; Sonderpädagogik; Hörbehinderter; Sonderschule; Erfahrungsbericht; Integration
Abstract	Ein Projekt, das schwerhoerige und gesunde Schueler an einer Volksschule integrieren soll, wird vorgestellt. Neben organisatorischen und technischen Informationen erfolgt eine Schilderung des Schulalltags. Hierbei ist zusaetzlich ein Stuetzunterricht vorgesehen sowie eine umfassende sprachheilpaedagogische Betreuung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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