Privatschulwahl. Elterliche Orientierungsrahmen beim Übergang in eine gymnasiale Privatschule.

Autor/in	Gürlevik, Aydin
Titel	Privatschulwahl. Elterliche Orientierungsrahmen beim Übergang in eine gymnasiale Privatschule.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2017), 381 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Bremen, 2017.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-18479-5; 978-3-658-18479-7
DOI	10.1007/978-3-658-18480-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Bildungsaspiration; Entscheidung; Motiv (Psy); Auswertung; Bildungsbiografie; Deutschland; Eltern; Entscheidung; Gymnasium; Interview; Orientierung; Interpretation; Auswertung; Privatschule; Schulwahl; Schulforschung; Eltern; Schulforschung; Schulwahl; Übergang; Gymnasium; Privatschule; Orientierung; Sozialer Status; Dokumentarische Methode; Interpretation; Deutschland
Abstract	Der Autor setzt sich mit der Frage auseinander, warum bestimmte Eltern Privatschulen präferieren und dem staatlichen Schulangebot den Rücken zukehren. Die Originalität seiner Untersuchung liegt zum einen in der dokumentarischen Rekonstruktion von elterlichen Orientierungen und Erfahrungen beim Übergang in eine Privatschule; zum anderen besteht sie in der zusammenführenden Theorieintegration von vier konkurrierenden Forschungsperspektiven, die sich auf die Reproduktion von Bildungsungleichheit beziehen: Insbesondere mit der zentralen Erkenntnis, dass Eltern immer sowohl an institutionelle Strukturierungen als auch an biografische Einflüsse und rationale Vorgehensweisen gebunden sind, erhält die schulbezogene Ungleichheitsforschung mit dieser vorliegenden Studie neue Impulse und theoretische Innovation. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1