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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Evaluierung der Akzeptanz des elektronischen Schulbuchs inf-schule.
Quelle
Aus: Schuhen, Michael (Hrsg.); Froitzheim, Manuel (Hrsg.); Schuhen, Katrin (Hrsg.): Das elektronische Schulbuch 2016. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik.Berlin: LIT (2017) S. 83-98Verfügbarkeit
Die Akzeptanz bei den Lernern für ein elektronisches Schulbuch ist für den langfristigen Erfolg von zentraler Bedeutung. Im folgenden Beitrag wird nach einer einführenden Diskussion eines geeigneten Akzeptanzmodells zur Bewertung der Akzeptanz eines elektronischen Schulbuchs, mit Hilfe des Technology Usage Inventory (TUI) das elektronische Schulbuch inf-schule, bezüglich der Akzeptanz der Lerner untersucht. (DIPF/Orig.).
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Standortunabhängige Dienste
978-3-643-13475-2
Froitzheim, Manuel; Jonietz, Daniel; Schneider, Oliver; Becker, Klaus; Zimnol, Martin: Evaluierung der Akzeptanz des elektronischen Schulbuchs inf-schule. .
3266162
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