Singen im Grammatikunterricht. Vermittlung von grammatischen Strukturen im Anfangsunterricht multinationaler Regelklassen.

Autor/in	Berkemeier, Anne
Titel	Singen im Grammatikunterricht. Vermittlung von grammatischen Strukturen im Anfangsunterricht multinationaler Regelklassen.
Quelle	In: Grundschule, 23 (1991) 1, S. 27-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildergeschichte; Grundschule; Primarbereich; Schulnote; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Grammatikunterricht; Lexikalische Einheit; Text; Lied; Singen (Mus); Handreichung; Multinationale Lerngruppe
Abstract	Das Singen im Unterricht hat verschiedene Zielrichtungen: Es dient der Motivation, Auflockerung, Vermittlung, Nachbereitung und Festigung von Unterrichtsinhalten. Lieder fuer den Grammatikunterricht muessen so beschaffen sein, dass sie den Kindern erlauben, die relevanten grammatischen Strukturen leicht herauszuloesen. Im Rahmen eines Tagespraktikums hatte die Autorin die Moeglichkeit, die Anwendung von Liedern im Anfangsunterricht einer multinationalen Regelklasse zu erproben. Beispielhaft geht sie auf je ein Lied zum Lernen lexikalischer und grammatischer Einheiten ein. Es folgen Aufforderung und Hinweise zum Verfassen eigener Texte und ein Grundschema zur Orientierung. Die Autorin formuliert folgende Vorteile fuer die Arbeit mit Liedern: kindgerechte Behandlung grammatischer Probleme, deutliche Artikulation beim Singen, staerkere Motivation schwaecherer Kinder, Lieder sind im Gegensatz zu reinen Strukturuebungen nicht langweilig, Lieder sind in jedes Unterrichtskonzept integrierbar und ermoeglichen die Aufarbeitung von Defiziten bei auslaendischen Kindern. Dem Artikel ist ein vierseitiger Materialteil mit Liedern, Texten, Zeichnungen, Arbeitsblattentwuerfen und Spielvorschlaegen beigefuegt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Singen im Grammatikunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)