Entwicklungslinien einer ökonomischen Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seeber, Günther
Titel	Entwicklungslinien einer ökonomischen Bildung für Nachhaltige Entwicklung.
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft + Politik, 6 (2016) 4, S. 48-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-6624
Schlagwörter	Umweltbildung; Curriculum; Deutschland; Umweltökonomie; Fachdidaktik; Planspiel; Wirtschaftsdidaktik; Planspiel; Curriculum; Unterrichtsziel; Fachdidaktik; Nachhaltige Entwicklung; Umweltökonomie; Wirtschaftsdidaktik; Wirtschaftskunde; Deutschland
Abstract	Der Verfasser skizziert den Weg von der Umweltbildung zu einer "Bildung für Nachhaltige Entwicklung" (BNE). Wirtschaftsdidaktisch muss die BNE die Analyse sozialer Dilemmata und Ansätze der ökologischen Ökonomie umfassen. Ihre curriculare Verortung findet sich einerseits in der ökonomischen Bildung, andererseits in interdisziplinär angelegten "Lerntagen". Ihr Ziel ist die Förderung von Gestaltungs-, Handlungs- und Urteilskompetenz. Exemplarisch stellt der Verfasser das Planspiel "PowerPlayer" vor.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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