Die Kaffeekanne hab ich dringelassen, obwohl er sie nicht mochte. Nachdenken ueber "Lernwiderstaende" als Signal fuer eigenstaendige Aneignung von Kursangeboten durch die Lernenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bastian, Hannelore
Titel	Die Kaffeekanne hab ich dringelassen, obwohl er sie nicht mochte. Nachdenken ueber "Lernwiderstaende" als Signal fuer eigenstaendige Aneignung von Kursangeboten durch die Lernenden.
Quelle	In: Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, (1991) 28, S. 33-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-4166
Schlagwörter	Bildungsmotivation; Beziehung; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Motivation; Widerstand (Pol); Weiterbildung; Weiterbildungsverhalten; Volkshochschule; Teilnehmer; Kursleiter
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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