Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Charmonova, A.A. |
|---|---|
| Titel | Razrabotka i realizacija individual'nych obrazovatel'nych traektorij studentov po kursu "Novye informacionnye technologii (proektnyj metod obucenija)". Gefälligkeitsübersetzung: Erarbeitung und Realisierung individueller Bildungslebensläufe von Studenten in der Fachrichtung "Neue Informationstechnologien (Projektmethode im Studium)".; Development and implementation of individual educational trajectories for "New information technologies (Project teaching method)" course students. |
| Quelle | In: Teorija i praktika fiziceskoj kul'tury, (2016) 9, S. 92 |
| Sprache | russisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0040-3601 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Individualität; Individuelle Förderung; Kognition; Berufslaufbahn; Bildungsplanung; Kognition; Lernen; Projektstudium; Technologie; Individualität; Individualisierung; Informationsvermittlung; Bildungsplanung; Lernen; Individualisierung; Technologie; Berufslaufbahn; Ausbildungsprogramm; Wissenschaftskommunikation; Projektstudium; Wissenschaftskommunikation; Informationsprozess; Informationsvermittlung |
| Abstract | Ausgehend von den aktuellen Erfordernissen im heutigen Hochschulstudium, dass die Studenten im Prozess selbstständig die kognitive Tätigkeit realisieren, macht sich im Zusammenhang mit ihren individuellen Ansprüchen und persönlichen Möglichkeiten die Erarbeitung und Umsetzung individueller Bildungsläufe für jeden Studenten notwendig. In diesem Zusammenhang legt Verf. mit ihrer Studie die Erarbeitung und Begründung individueller Bildungsläufe für Studenten im Kursus "Neue Informationstechnologien (Projektstudium)" vor. Sie berührt dabei folgende Themen: 1. Ausrichtung der berufsorientierten Laufbahn; 2. Informationsorientierte Ausrichtung der Laufbahn an der Hochschule; 3. Kognitiv-orientierte Ausrichtung der Studienlaufbahn; 4. Orientierung auf die Thematik der Forschungsprojekte. Mit der Wahl der vorgesehenen individuellen Laufbahn der Studienausrichtung bestimmen die Studenten den individuellen Studienkursus, erhalten Kenntnisse zu ihren individuellen Besonderheiten und steigern letztlich das Niveau ihrer kognitiven Bildungsarbeit. Schnürer. (BISp). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2017/2 |
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