Der philosophische Klimmzug. Methoden als Gegenstand des Philosophieunterrichts.

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Autor/in	Dege, Martina
Titel	Der philosophische Klimmzug. Methoden als Gegenstand des Philosophieunterrichts.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 26 (2015) 1, S. 22-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Philosophieunterricht; Philosophie; Leistungsmessung
Abstract	Über viele lebensweltliche Bereiche lässt sich mit Gewinn philosophieren. Diese Einsicht erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler im Anfangsunterricht Philosophie und entwickeln dabei Kompentenzraster, an denen sie ihre Arbeit messen lassen wollen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/1

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