Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Empirische Befunde und Implikationen für die Praxis.

Sonst. Personen	Maykus, Stephan (Hrsg.); Beck, Anneka (Hrsg.); Hensen, Gregor (Hrsg.); Lohmann, Anne (Hrsg.); Schinnenburg, Heike (Hrsg.); Walk, Marlene (Hrsg.); Werding, Eva (Hrsg.); Wiedebusch, Silvia (Hrsg.)
Titel	Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Empirische Befunde und Implikationen für die Praxis.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2016), 272 S.Verfügbarkeit
Reihe	Inklusive Bildung
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7799-3286-4
Schlagwörter	Bildung; Beobachtung; Forschung; Einstellung (Psy); Selbstwirksamkeit; Beobachtung; Bildung; Deutschland; Forschung; Grundschule; Kindertagesstätte; Kooperation; Lehrer; Niedersachsen; Sonderpädagogik; Entwicklung; Personalentwicklung; Organisationsentwicklung; Förderung; Forschungsprojekt; Fachkraft; Selbstwirksamkeit; Förderung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Grundschule; Lehrer; Inklusion; Personalentwicklung; Fachkraft; Organisationsentwicklung; Sonderpädagogik; Elternwille; Entwicklung; Implementierung; Kooperation; Forschungsprojekt; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Wie gelingt inklusive Bildung in der Praxis? Dieser Frage geht der vorliegende Band nach, indem Herausforderungen von Inklusion aus der Sicht der Lehr- und Leitungskräfte in Grundschulen sowie der Fachkräfte in Kindertagesstätten dargestellt werden. Basis hierfür ist eine breit angelegte lokale Erhebung in Niedersachsen, die umfassende Rückschlüsse über den Umsetzungsstand inklusiver Bildung erlaubt. Den Leser(inne)n werden Einblicke in Erfahrungen mit dem Weg zur Inklusion, [in den] Umgang mit dem unterschiedlichen Förderbedarf junger Menschen, in individuelle Haltungen und Kompetenzeinschätzungen sowie die Gestaltung einer interprofessionellen Kooperation gewährt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3